Администрация школы

Добрый день! Я работаю в школе-интернате для детей с умственной отсталостью. Здесь они пребывают в течение недели. Обеденный перерыв длится 50 минут. Ссылаются на то, что это противоэпидемическая необходимость. В течение обеденного перерыва дети находятся под присмотром учителя. Но, к сожалению, это время никак не учитывается, т. е. не оплачивается. Вопросы: 1. Возможны ли в школе такие длительные перерывы на обед? 2. Права ли администрация школы - интерната, что это время не оплачивается?

Мне через 4 месяца будет 20 лет. В своё время не смог окончить 9 класс(по личным причинам). В итоге у меня нету даже аттестата об основном общем образовании. И я хочу пойти с 1 сентября закончить 9 класс в обычной общеобразовательной школе, не в вечерней, а именно в общеобразовательной(вместе с другими детьми). Имеет ли право администрация школы разрешить такое, при условии что выгляжу я молодо на 16-17 лет? Ну а насчёт возраста не знаю, может попросить учителей не распространяться о нём например… На самом деле даже если кто-то узнает о нём, ничего страшного, все равно. В общем, скажите такое возможно, как вы думаете? Удастся ли уговорить администрацию школы взять меня в 9 класс? Неужели таких случаев не было?

Здравствуйте. Я работаю в школе учителем с октября, на апрель мне предложили путевку в дом отдых льготную на второй моей работе, где я совместитель и состою в профсоюзе (Министерства Обороны), может ли администрация школы отказать мне в отпуске за свой счет на оздоровление?

В субботу учебный день у ребенка. По расписанию 3 урока заканчиваются в 11-00. Завтра,23-го января администрация школы выдумала следующее: сместить уроки на час позже, т.е. закончатся в 12-00, НО дети должны оставаться в школе до 13-30!!!!!!! Якобы во избежание их явки на митинг.

Добрый день Вопрос наверное связан с законом об образовании. Вопросы по существу: 1.Какие полномочия у Администрации Школы? 2.Есть ли нарушения Закона об образовании / Устава Школы? 3.Как выстроить отношения, отстаивая своё законное право на образование? _______________________________________________________ Просьба проанализировать переписку и дать свою оценку: ________________ Письмо было на сайте школы было следующего содержания: Добрый день прошу дать пояснения. В 6 классе появился новый преподаватель русского языка и литературы Иванова И.И. возраста 19 лет с неоконченным высшим образованием. Вопросы: — может ли человек без педагогического образования на постоянной основе быть предподавателем (педагогом) в 6-х классах? — Есть ли наставник ( специалист в области русского языка и литературы) в школе 109 над Ивановой И.И.? — Кто имеет полномочия в школе 109 перепроверить, проанализировать результаты преподавательской деятельности, включая качество проверки знаний учеников неспециалиста Ивановой И.И.? Получен был ответ: ——— Добрый день, Дмитрий! Иванова И.И. оформлена в школу 109 учителем русского языка и литературы по срочному трудовому договору и внешнему совместительству. В школе № 109 в сентябре нового учебного 2020-2021 года ощущалась острая нехватка учителей русского языка и литературы, что вызвало необходимость взять на работу студентку 3 курса Московского государственного областного университета Иванову И.И, которая учится на факультете русской филологии. Приказом директора школы № 109 № 197 от 01.09.2020 Ивановой И.И. с целью оказания методической помощи, содействия адаптации и профессионального становления молодых педагогов был закреплен в качестве наставника учитель русского языка и литературы Петрова С.С., учитель высшей категории, с педагогическим стажем более 20 лет, председатель методического объединения словесников. В качестве наставника она посещала уроки Ивановой И.В. как по русскому языку, так и по литературе. В частности, под наблюдением наставника давались уроки по темам «Стили русского языка», «Типы речи», «Лексика», «Баллады в русской литературе». По результатам наблюдений, сделанных на уроках, С.С. Петрова совместно с Ивановой И.И. разрабатывала и корректировала конспекты предстоящих уроков, помогала в отборе методического материала, давала рекомендации по проверке контрольных работ. Завуч школы посещала уроки, делала замечания, учила написанию конспектов уроков, оказывала методическую помощь в проведении уроков. Администрация школы № 109 внимательно наблюдает за качеством уроков Ивановой И.И., анализирует их проведение и отмечает недостатки в методике и содержании преподавания учителя. Обычно для адаптации в работе с детьми молодому специалисту требуется 3-4 учебных месяца. Администрация школы в декабре подведет итоги работы Ивановой И.И., если это будет необходимо заменит учителя русского языка и литературы в 6 классе «А» ———— Мною был подготовлен уточняющий вопрос: Добрый день, спасибо за развернутый ответ. Однако, осталось еще одно уточнить. Просьба дать ответ на этот текущий вопрос: Важно: 1. Кто официально в ежедневном режиме и это, еще раз подчеркну важно, кто в Школе № 109 имеет полномочия принимать претензии, рассматривать и вносить при необходимости изменения в текущий ежедневный процесс обучения, и также ежедневно, при необходимости, делать коррекцию выставленных оценок «неспециалистом» русского языка и литературы Ивановой И.И. и, таким образом, полностью отвечать за ее педагогическую деятельность? — Это Специалист Петрова С.С.? — Можно ли получить ее контактные данные? (электронную почту) 2. Какова будет методика, механизм предстоящей в декабре 2020 оценки работы не специалиста Ивановой И.И.? 3. Кто будет входить в комиссию по оценке ее работы за 4 месяца? 4. Будет ли сделан открытый или закрытый опрос мнения среди учеников и среди родителей о работе Ивановой И.И.? 4. Если по результатам периода сентябрь-декабрь 2020 будет выяснено, что программа была на этот период не пройдена или пройдена, но плохо, как поступать ученику? -Брать дополнительные платные курсы по русскому языку? -Брать дополнительные платные курсы по литературе? -Будет Школа 109 компенсировать данные затраты? —— Оставлено без письменного ответа ————— документы в приложении УСТАВ и еще по ссылке https://co109.mskobr.ru/info_e...

Здравствуйте! Мой вопрос касается трудовой сферы. Пожалуйста, подскажите, как быть в данной ситуации: работаю учителем в селе второй год, только недавно узнала о ежемесячных выплатах молодым специалистам. Администрация школы не говорила никогда об этом - или от незнания, или нарочно - непонятно. В том году мне посчастливилось поучаствовать в программе улучшения жилищных условий для молодых специалистов, где получив 1 млн., я приобрела дом в селе, где находится школа. Может ли это участие повлиять на выплаты, и зависят ли они от формы обучения - коммерческой или бюджетной? По другим "критериям" - работа сразу после окончания учебного заведения и дневное обучение - всë сходится к тому, что меня "надуривают" второй год.

В праве ли администрация школы требовать заявление об несении ответственности за жизнь и здоровье ребенка, когда на большой перемене 6-классник приходит домой кушать.. школа находится по-соседству с домом. Наш дом 38, а школа дом 40.

Добрый день! Такой случай: я работаю воспитатетель в начальной школе. Мой сын учится в этой же школе в среднем звене. Постоянно жалуется что его оскорбляют его одноклассники. В один из дней я подошла в класс спросить почему одноклассники себя так ведут. Многие из них всю вину переводили на сына, я повысила голос и сказала что если не хотите с ним общаться не приставайте и не провоцируйте его. Суть в том что один из Одноклассников снял наш разговор на видео. Администрация школы сказала молись чтобы это видео не отправили в отдел образование. Как этот случай может повлиять на мою работу? Я вроде как не учитель в этом классе, но сотрудник школы.

Доброе утро. Подскажите, пожалуйста, правомерно ли,что администрация школы отказывается выдавать похвальный лист ребёнку по итогам 2019-2020 учебного года, объясняя это тем,что четвёртая учебная четверть проходила в облегчённом формате?

Администрация школы- интерната обязала учителей по 3 часа в неделю бесплатно и без како-либо компенсации после уроков присматривать за детьми, проживающими в интернате до прихода воспитателя. Правомерно ли это?

Добрый день. В классе между родителями ребенка и классным руководителем зародился открытый конфликт. Почти весь класс любит учителя и готов его поддержать. Родители этого ребенка ведут откровенную, агрессивную борьбу с учителем. Пишут жалобы в высшие образовательные инстанции. Последний эпизод привел к тому, что учитель пишет заявление об уходе. Родители умышленно написали заявление, в соответствии с постановлением Собянина, о переводе на дистанционное обучение. Т.к. это процесс сырой и не отлаженный они уже накатали кучу жалоб в ведомства. Как нам защитить учителя. Думаю, мы сможем подписать заявление от 30 из 35 родителей детей, с просьбой оставить учителя и перевести ребенка из класса в другой. О гадостности этих родителей говорит тот факт, что они сами не уходят из класса, а получают удовольствие от процесса. Учителя второго ребенка этих родителей, обучающегося в этой же школе, тоже в ужасе. Администрация школы в шоке. С уважением Гуменюк Александр.