Логопед

Живу в Владивостоке, жена хочет развестись и забрать с собой ребенка в краснодарский край, где ее родители живут. Работаем оба во Владивостоке , работа хорошая у ребенка есть садик , логопед. Если она уедет то ребенка видеть буду крайне редко, что мне сделать чтобы этого не произошло? Какие вообще у меня есть права как у отца? Ребенку 3 года , работа у нее тут неофициальная и неизвестно кем работать она будет в Краснодаре. Мой доход является основным доходом семьи.

С 12.06.2025 мой внук Пшеничников Михаил (16.01.2016 года рождения) не находится дома. С рождения он проживает со мной и его матерью. Накануне я обнаружила, что исчезли все мои золотые украшения. Поскольку моя дочь, Пшеничникова Екатерина Олеговна, не в первый раз ворует у меня деньги и драгоценности, я обратилась к ней. Кражу она признала, ребёнка увела тайно от меня. Миша в 9 лет ещё не учится в первом классе в связи с особенностями. Я прилагаю все усилия, чтобы он стал полноценным человеком. Невролог, нейропсихолог, логопед, другие дополнительные занятия провожу и сама и с помощью специалистов. С февраля 25 года Миша стал изучать английский с педагогов онлайн. И у него хорошо получалось, учитывая что на уроках общение только на английском. Сейчас Миша посещает дагерь " про эмоции" и я могу видеть его фото и видео. Мать запрещает мне видеть внука. Ребёнок в опасности! Сама я понимаю, что пора поднять вопрос и дееспособности моей дочери. Помогите! Как мне это сделать? С уважением, Наталья Вячеславна 8 924 730 7213 можно по ват сап

Здравствуйте. Работаю воспитателем в саду (сад и школа обьеденены), по совместительству логопед и дефектолог в школе. В сентябре будет сокращение в саду : 1 воспитатель и няня. Предпочтение отдают няне (предпенсионный возраст 3 года). Вопросы: Как юридически себя защитить и отстоять свои права на работе? У меня полная ставка воспитателя. Хотят перевести на логопеда,но там ставка всего 0,11.В деньгах это очень маленькая сумма в месяц 1200 р. На какие ст. Закона опираться? И если сокращают, то должны ли равноценную должность с полной ставкой предложить? Можно ли написать жалобу и куда? Простая формулировка "сокращение кадров" меня не устраивает..

Здравствуйте, я учитель- логопед. Поступила в противотуберкулезнвй диспансер с целью уточнения диагноза. Но определена сразу в хирургическое отделение. Все анализы дали отрицательный результат, но хирург настаивает на проведении операции с целью получения биологического материала для уточнения диагноза. Мотивируя тем, что комиссия не выпустит меня из диспансера и не снимет диагноз туберкулез. В поликлиниае в описании кт исследовсния написали абуцссивный очаг. Флюрографические исследования от 17.03.2025 активную форму туберкулеза не выявили. Каким образом я могу требовать экспертизу для постантвки независимогт диагноза. Дело в том, что операция предпологается полосная, и я могу потерять трудоспособность на долгое время.

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, могу ли я подать алименты за предыдущий период? С мужем в официальном разводе почти 3 года. За это время мне пришлось обанкротиться, так как у меня. Образовалась куча кредитов, так как супруг не оплачивал алименты. А ребёнку нужен нейропсихолог, логопед и так далее. А с супругом было устное соглашение. Об алиментах, которые он не выполнял.

Как защитить право обычных детей на получение полноценного образования в школе? Краткий обзор ситуации в нашем классе по учебному 2024-2025 году: 1. На ежедневной основе на каждом уроке у ученика с ОВЗ происходит кризис поведения, который выражается следующим образом: - сон на уроках, - хождение по классу во время уроков, - пение и воспроизведение странных звуков во время урока, - нарушение личных границ учеников во время уроков, - ругается нецензурными словами, - показывает руками нецензурные жесты, - плюет в лицо ученикам, - бьёт и пинает других учеников, - скидывает учебники с парт и тп. 2. Отсутствие у ученика с ОВЗ нашего класса понимания авторитета учителя: - не реагирует или полностью игнорирует на замечания учителей (классный руководитель, музыки и английский язык), - смеётся на высказанные замечания учителя, - дерётся и убегает от учителя при направлении его на разъяснения к Директору и тп. 3. Отсутствие факта домашней проработки вопроса родителем ребенка с ОВЗ: - отсутствие факта изменения поведения ребенка после информации от учителей о факте нарушений, - перевод на временную адаптацию в 3"Г" по инициативе родителя ребенка с ОВЗ не изменил характеристики поведения ребенка и отношения к учебному процессу. - отсутствие прогресса или положительной динамики в поведении даже после предоставления школой доп.занятий с психологом, социологом и логопедом (на ежедневной основе) 4. Непредоставление на ежедневной и ежеурочной основе администрацией ОЦ специалиста по работе с детьми с ОВЗ (психолог, социолог, логопед), к которому надо направлять ребенка с ОВЗ в момент кризиса поведения. 5. Кризисы поведения ребенка с ОВЗ происходят на ежедневной и ежеурочной основе, что отбирает время от каждого урока от 10 минут и более, где длительность урока составляет 40 минут. Решение и урегулирование кризисов поведения возложено в основном на одного классного руководителя! ( См. Предыдущий пункт) 6. Вышеизложенное прямым образом нарушает право на образование остальных 33 учеников нашего класса.

Как защитить право обычных детей на получение полноценного образования в школе? Краткий обзор ситуации в нашем классе по учебному 2024-2025 году: 1. На ежедневной основе на каждом уроке у ученика с ОВЗ происходит кризис поведения, который выражается следующим образом: - сон на уроках, - хождение по классу во время уроков, - пение и воспроизведение странных звуков во время урока, - нарушение личных границ учеников во время уроков, - ругается нецензурными словами, - показывает руками нецензурные жесты, - плюет в лицо ученикам, - бьёт и пинает других учеников, - скидывает учебники с парт и тп. 2. Отсутствие у ученика с ОВЗ нашего класса понимания авторитета учителя: - не реагирует или полностью игнорирует на замечания учителей (классный руководитель, музыки и английский язык), - смеётся на высказанные замечания учителя, - дерётся и убегает от учителя при направлении его на разъяснения к Директору и тп. 3. Отсутствие факта домашней проработки вопроса родителем ребенка с ОВЗ: - отсутствие факта изменения поведения ребенка после информации от учителей о факте нарушений, - перевод на временную адаптацию в 3"Г" по инициативе родителя ребенка с ОВЗ не изменил характеристики поведения ребенка и отношения к учебному процессу. - отсутствие прогресса или положительной динамики в поведении даже после предоставления школой доп.занятий с психологом, социологом и логопедом (на ежедневной основе) 4. Непредоставление на ежедневной и ежеурочной основе администрацией ОЦ специалиста по работе с детьми с ОВЗ (психолог, социолог, логопед), к которому надо направлять ребенка с ОВЗ в момент кризиса поведения. 5. Кризисы поведения ребенка с ОВЗ происходят на ежедневной и ежеурочной основе, что отбирает время от каждого урока от 10 минут и более, где длительность урока составляет 40 минут. Решение и урегулирование кризисов поведения возложено в основном на одного классного руководителя! ( См. Предыдущий пункт) 6. Вышеизложенное прямым образом нарушает право на образование остальных 33 учеников нашего класса.

Интересуют нюансы оформления товарного знака на доменное имя сайта, с использованием общепринятого термина. Например, если я хочу приобрести домен "логопед.рф", смогу ли я зарегистрировать его как товарный знак? И сможет ли кто-то беспрепятственно использовать название "логопед.рф", даже если я являюсь владельцем одноименного домена,ссылаясь на то, что это общепринятый термин?

Здравствуйте Руководство школы организует класс коррекции,у моего ребенка есть заключение пмпк вида 7.1,где мне сказали, что мой ребенок может учиться по общей форме,в массовом классе.Руководство школы,насильно,под психологическим давлением с их стороны,заставили меня подписать заявление на перевод в коррекционный класс.Когда я пришла к ним снова,чтобы отозвать свое заявление о переводе,они отказали,аргументируя это тем,что есть заключение пмпк,на мои слова,что комиссия разрешила моему ребенку учиться по общей форме,стали запугивать меня прокуратурой и что я не думаю о своем ребенке!Мой ребенок учится уже 2 года,у него есть отличные сдвиги,да и нет у нас диагноза ЗПР.По рекомендации пмпк школа должна была организовать моему ребенку занятия со специалистами,такими как логопед,психолог,дефектолог,но на данный момент с моим ребенком занимается ТОЛЬКО дефектолог, хотя в школе имеется психолог.На мою просьбу о том,что я хочу снова пройти пмпк,они ответили,что не дадут мне направления на пмпк и вообще я не имею права забирать свое заявление на перевод в коррекционный класс,хотя я являюсь представителем ребенка,его законным представителем!Руководство школы вмячески пытались давить на меня,задавая вопросы о моем гражданстве,о том где я работаю и т.д. Я написала заявление на имя директора о том,что я отказываюсь переводить моего ребенка в коррекционный класс.Вопрос:Как мне отозвать свое заявление на перевод в коррекционный класс?на контакт выходить не хотят,заявление отдавать не хотят,выгоняют из школы!

Здравствуйте, дело в том, что у ребенка истек срок инвалидности 1 апреля, но так как как положили на дневной стационар только через 2 недели после обращения, мы опаздали, еще и логопед у них ушел в отпуск, искали в другом месте, в итоге получается мы опоздали на 2 недели, вот только в понедельник понесем все документы педиатру, а когда она отправит еще, не понятно. Что будет если мы опоздали на переосвидетельствование? 1

Здравствуйте, дело в том, что у ребенка истек срок инвалидности 1 апреля, но так как как положили на дневной стационар только через 2 недели после обращения, мы опаздали, еще и логопед у них ушел в отпуск, искали в другом месте, в итоге получается мы опоздали на 2 недели, вот только в понедельник понесем все документы педиатру, а когда она отправит еще, не понятно. Что будет если мы опоздали на переосвидетельствование? 1

Здравствуйте! Работаю учителем - дефектологом и учителем-логопедом на одной группе в детском саду. Аттестацию прошла по основной работе учителем- дефектологом. Эти профессии смежные. Необходимо ли проходить аттестацию как учитель - логопед? Первую категорию оплачивают только за дефектолога.

Судом установлен размер алиментов на содержание несовершеннолетнего ребенка в твердой сумме в размере 1,5 прожиточного минимума, т.к на момент решения у отца плательщика алиментов был нерегулярный доход и имелось ИП, по которому общий годовой доход был ок. 1,3 млн. На текущий момент плательщик алиментов подал иск в суд на их снижение в порядке ст.119, мотивируя это тем, что его материальное положение ухудшилось т.к он закрыл ИП из-за полученной травмы (перелом, который не привел к установлению инвалидности) и устроился официально на работу на неполный рабочий день с заниженной ставкой. Хотя по данным сайтов работодателей средняя ЗП по его профессии в раза 3,5 выше представленной им в трудовом договоре. Также за последние 2 года, как было установлено судом, Истец приобрела зем.участок (до закрытия им ИП)- данные об этом он в суд не предоставил и установили из выписки ЕГРН, а также получил компенсацию за раздел совместно нажитого имущества порядка 2млн. + небольшую сумму порядка 100 тыс за пользование чужими Ден.средствами в порядке ст.395 с данной компенсации. Основной упор в своем иске Истец делает не только на снижение его месячного дохода, но в основном на изменение расходов на ребенка в связи с достижением им школьного возраста. Так, по мнению Истца часть расходов может быть снижена: платные мед.услуги, которые получал ребенок могут быть заменены на услуги по ОМС и не обязательно посещать платных врачей, доп.кружки и секции также могут быть заменены на бесплатные школьные (хотя в школьном учреждении не представлено аналогов, нет бассейна который посещает ребенок и нет танцевальной секции), как и частный логопед может быть заменен бесплатным школьным. Т.е. фактически Истец пытается изменить размер ранее установленных алиментов за счет сокращения статей расходов (чеки на все указанные мероприятия ответчиком в суд предоставлены) и изменения привычного образа жизни ребенка. Но в самом решении по алиментам ведь не указано куда должны тратиться деньги, на какие именно статьи, главное, что на ребенка…. Обязательно ли Ответчику снова мотивировать необходимость данных трат? Т.к в течение года статьи расходов могут взаимозамещать друг друга: одни секции меняются на другие и пр. И может ли быть такая позиция Истца выигрышной, если снижение его дохода обусловлено лишь тем, что он не желает трудоустроиться на полный рабочий день или искать более «прибыльную» работу. Очевидно, что трудовой договор лишь, мягко говоря, формальный и у истца имеется неофициальный доход, который он не афиширует. Каковы перспективы данного Иска?