Психолог

В 2026 году планируют ввести закон о психологической помощи. У меня просьба внимательно изучить проект закона, а особенно пункт о требованиях к психологу. Может ли психолог работать психологом, если состоит на диспансерном наблюдении у психиатра, диагноз -шизотипическое расстройство. Входит ли данное заболевание к хроническим и тяжелым психиатрическим заболеваниям? Если я снимусь с диспансерного наблюдения и перейду на консультативный, это будет означать, что можно практиковать? Какие юридические последствия могут наступить, если продолжать оказывать психологическую помощь с данным диагнозом? В каких случаях это (имею в виду диагноз) может быть обнародовано?

Вопросы из области медицины. Диагноз - шизотипическое расстройство личности. Дата первой госпитализации - октябрь 2020 год, дата последней госпитализации февраль 2023 года. 1. Как часто на практике! снимают диагноз после медицинского освидетельствования в государственной псих. больнице? Участковый психиатр перечислила гос. псих. бол. в Москве и подмосковье, после заключения которых они могут снять диагноз и диспансерное наблюдение. Предложила мне его пройти через 1-1.5 года, после прекращения лечения. 2. Какие юридические последствия могут наступить, если психолог консультирует имея этот диагноз (учитывая новый законопроект о психологической помощи)? И как часто на практике это происходит? 3. Как происходит мед. освидет. Сроки? Какие процедуры? Какие специалисты. 4. Стоит ли выдавать заключение участковому психиатру, ведь там могут приписать еще какой нибудь диагноз, например, какое то новое лечение, совсем не нужную информацию для врача. Сама в этом месяце была у специалиста, получала второе мнение, диагноз не подтвердился. Благодарю за ответ.

Как можно снять диагноз шизотипическое расстройство личности. В диспансере, через суд или по истечении времени тоже можно ( например через 5, 8 лет)? Может ли психолог с данным диагнозом работать со взрослыми? В следующем году вступит в силу закон о психологической помощи, в нем говорится, что психологом не может работать человек, если он состоит на учете в связи с лечением хронических и затяжных психических расстройств. Относится ли шизотипическое расстройство к таковым? А если у человека стоит диагноз, но он не посещает психиатра и не получает лечение, это считается, что он состоит на учете?

Добрый день. Бывший муж не живёт и не занимается детьми с рождения, алименты взыскивают. Детям 7 лет (двойня). Дети с ним видеться не хотят, чужой человек. Какие способы для отказа ему в иске о свиданиях с детьми? Что спрашивает на экспертизе детей психолог? Как ему отказать?

Как защитить право обычных детей на получение полноценного образования в школе? Краткий обзор ситуации в нашем классе по учебному 2024-2025 году: 1. На ежедневной основе на каждом уроке у ученика с ОВЗ происходит кризис поведения, который выражается следующим образом: - сон на уроках, - хождение по классу во время уроков, - пение и воспроизведение странных звуков во время урока, - нарушение личных границ учеников во время уроков, - ругается нецензурными словами, - показывает руками нецензурные жесты, - плюет в лицо ученикам, - бьёт и пинает других учеников, - скидывает учебники с парт и тп. 2. Отсутствие у ученика с ОВЗ нашего класса понимания авторитета учителя: - не реагирует или полностью игнорирует на замечания учителей (классный руководитель, музыки и английский язык), - смеётся на высказанные замечания учителя, - дерётся и убегает от учителя при направлении его на разъяснения к Директору и тп. 3. Отсутствие факта домашней проработки вопроса родителем ребенка с ОВЗ: - отсутствие факта изменения поведения ребенка после информации от учителей о факте нарушений, - перевод на временную адаптацию в 3"Г" по инициативе родителя ребенка с ОВЗ не изменил характеристики поведения ребенка и отношения к учебному процессу. - отсутствие прогресса или положительной динамики в поведении даже после предоставления школой доп.занятий с психологом, социологом и логопедом (на ежедневной основе) 4. Непредоставление на ежедневной и ежеурочной основе администрацией ОЦ специалиста по работе с детьми с ОВЗ (психолог, социолог, логопед), к которому надо направлять ребенка с ОВЗ в момент кризиса поведения. 5. Кризисы поведения ребенка с ОВЗ происходят на ежедневной и ежеурочной основе, что отбирает время от каждого урока от 10 минут и более, где длительность урока составляет 40 минут. Решение и урегулирование кризисов поведения возложено в основном на одного классного руководителя! ( См. Предыдущий пункт) 6. Вышеизложенное прямым образом нарушает право на образование остальных 33 учеников нашего класса.

Как защитить право обычных детей на получение полноценного образования в школе? Краткий обзор ситуации в нашем классе по учебному 2024-2025 году: 1. На ежедневной основе на каждом уроке у ученика с ОВЗ происходит кризис поведения, который выражается следующим образом: - сон на уроках, - хождение по классу во время уроков, - пение и воспроизведение странных звуков во время урока, - нарушение личных границ учеников во время уроков, - ругается нецензурными словами, - показывает руками нецензурные жесты, - плюет в лицо ученикам, - бьёт и пинает других учеников, - скидывает учебники с парт и тп. 2. Отсутствие у ученика с ОВЗ нашего класса понимания авторитета учителя: - не реагирует или полностью игнорирует на замечания учителей (классный руководитель, музыки и английский язык), - смеётся на высказанные замечания учителя, - дерётся и убегает от учителя при направлении его на разъяснения к Директору и тп. 3. Отсутствие факта домашней проработки вопроса родителем ребенка с ОВЗ: - отсутствие факта изменения поведения ребенка после информации от учителей о факте нарушений, - перевод на временную адаптацию в 3"Г" по инициативе родителя ребенка с ОВЗ не изменил характеристики поведения ребенка и отношения к учебному процессу. - отсутствие прогресса или положительной динамики в поведении даже после предоставления школой доп.занятий с психологом, социологом и логопедом (на ежедневной основе) 4. Непредоставление на ежедневной и ежеурочной основе администрацией ОЦ специалиста по работе с детьми с ОВЗ (психолог, социолог, логопед), к которому надо направлять ребенка с ОВЗ в момент кризиса поведения. 5. Кризисы поведения ребенка с ОВЗ происходят на ежедневной и ежеурочной основе, что отбирает время от каждого урока от 10 минут и более, где длительность урока составляет 40 минут. Решение и урегулирование кризисов поведения возложено в основном на одного классного руководителя! ( См. Предыдущий пункт) 6. Вышеизложенное прямым образом нарушает право на образование остальных 33 учеников нашего класса.

Здравствуйте, Я в данный момент консультируюсь с психологом и она мне посоветовала обратиться к юристу в онлайне. У меня такая проблема, я была со своим бывшим молодым человеком в отеле, и у меня развилась на этом фоне тревога , то что нас могла снимать или скрытая камера отеля или же кто-нибудь из посетителей мог оказаться извращенцем и поставить эту камеру в номере. Само видео если оно и есть не очень интимного характера, но всё равно я бы не хотела чтобы это попало в сеть. Если такое случится, не дай бог, конечно, то каковы мои действия, чтобы это видео не увидел никто или хотя бы малое количество людей. Какие права у меня по этой ситуации есть?

Здравствуй! Учусь в автошколе и в автошколе психолог не мой пропускает зачет к экзаменам . Имеет ли она права не допускать меня к другим экзаменам . Влияет ли ее за чет на получения свидетельства об окончании автошколы?!

Добрый день. В нашей школе произошла трагедия. Ребенок покончил жизнь самоубийством. Дома, при родителях . Было расследование. Так так не смогли выяснить истинных мотивов. Пришло представление в школу, что в школе не плохо работают педагоги и психолог. У ребенка не было предпосылок в школе к этому. Единственное, что решили что он преживал из-за оценок. Н ребенок в школе вел себя нормально, родители к псхологу не обращались. Скажите возможно ли на основании закона пояснить, в чем вина школы. Мы в шоке, что школу сделали виноватой.

День добрый. Мне 61 год, инв. 2 гр. Работаю 7/5 официально. Но я один: начальник команды военизированной охраны МО РФ, заместитель начальника, старшина, а ещё фельдшер и психолог. Я ежедневно подписываю ведомости о допуске к несению караульной службы. Я ежедневно даю письменное разрешение на выдачу СО и БП заступающему караулу. И да, охрана труда л/с караула тоже на моей совести. 7/5- это только на бумаге в трудовом договоре. Вопрос: могу ли я претендовать на 0.5 ставки старшины, ведь я ещё и материально-ответственное лицо?

Добрый вечер .я медицинский психолог . Работаю в ЦРБ . Выступала в суде ,как свидетель (родители мужа хотели лишить родительских прав свою невестку ,). Я Тестировала ребенка . И в суде рассказала о результатах . Суд принял решение не удовлетворять иск . И теперь. Я слышу такие высказывания ,если что то случится с ребенком ,то меня привлекут за халатное отношение в работе и со всеми вытекающими последствиями . Возможен ли такой исход???

Добрый день. Родители дали отказ от какой-либо проводимой работы психолога с ребенком в школе. Теперь, психолог должен написать обьяснительную, разьяснение, почему родители дают отказ. Как быть психологу, если это решение родителй

Добрый день , покупала наставничество , договора не было на оказание услуги ,внесла оплату 110 тысяч рублей ,осталось 40, сейчас у меня трудная ситуация , прохожу процедуру банкротства , вправе ли требовать от меня оплату психолог.